数字人:让数字人民币“岭”然于心

7月9日，岭南师范学院商学院“商之翼”社会实践队的重点课程“数字人民币”于吴川市长岐中学开讲。

简单、易懂、愉快，这是支教组组长吴文琴主讲的“数字人民币”课程的特点。“听完老师的课后，我知道了数字人民币的好处，还学到了理财知识，这个课非常有意思。”长岐中学的林同学表示。

声音 | 哈工大管理学院院长：泉州市或可利用区块链技术让数据实现加密分享:据新华财经消息，“2019中国金融发展与泉州金融改革论坛暨七匹狼金融大讲堂”在泉州举行，嘉宾围绕深化金融领域供给侧结构性改革、金融科技等内容展开讨论，针对新时期泉州金融发展提供思路与建议。 在金融科技领域，哈尔滨工业大学管理学院院长叶强谈及大数据分享与隐私的矛盾。他表示：很多金融机构希望用大数据解决他们现实的问题，但又发现数据隐私缺乏有效保障。为了解决这个矛盾，泉州市或可通过制度创新，提供政策指引，促进数据有效分享；同时，在技术层面上，区块链技术可以通过同态加密，让数据实现加密分享。[2019/5/20]

数字人民币是由中国人民银行发行的数字形式的法定货币。由指定运营机构参与运营并向公众兑换，以广义账户体系为基础松耦合功能，与纸钞硬币等价，具有价值特征和法偿性，支持可控匿名。数字人民币更加具有法律保障。从理论上讲，商业银行可能出现破产，存款保险对用户的财产有一定的保障，支付宝和微信使用商业银行结算，没有存款保险，因此，一旦出现风险会导致用户出现巨大的财产损失，数字人民币是国家的法定货币。由国家信用担保，更加具有法律保障。

声音 | 清华教授何平：区块链技术让数据产生价值要先解决三个问题:清华大学经管学院教授何平日前在接受采访时表示，区块链作为一门技术，并不能够直接解决问题，其关键在于把数据的价值利用起来。让数据更有效率的服务于业务本身。但要达到让数据产生价值的目的，必须先要解决三个问题：其一，如何保证数据产生时的真实性；其二，数据的流通过程中如何保证数据的安全和隐私；其三，数据产生的价值如何再分配给生产者。只有解决了这些问题，才能利用数据产生的价值提出具体的行业解决方案。他认为区块链技术还处于不断完善的阶段，产学研融合是其中的重要一环。[2019/5/13]

数字人民币在保民生、稳增长和社会治理现代化方法发挥了重大作用。近年来，数字货币试点工作稳步推进。但目前，数字人民币在湛江地区的社会认知度、接受度和美誉度仍有待提升。

金色财经现场报道 Nem区块链首席执行官兼创始人：区块链让数字资产化更简单:金色财经现场报道，在2018东南亚区块链创新峰会上，Tomochain，Nem区块链首席执行官兼创始人Long Vuong，互联网上的任何东西都可以数字资产化，但是因为种种问题数字资产化进度出现阻碍，不过区块链的出现可以解决这些问题，让数字资产变得更简单。[2018/4/21]

“商之翼”社会实践队队长张雪表示：“作为湛江地区的高校学子，我们有义务为湛江人民普及数字人民币的知识，通过在学校开设特色教育，希望达到同学们对数字人民币凛然于心的效果，提高数字人民币在湛江的社会认知度。”

为了讲好“数字人民币”课程，吴文琴做了充分的准备。溯源追寻，揭开“数字人民币”的面纱。吴文琴带领同学们回顾了货币的演变，指出当前科技文化背景下，“数字人民币”出现的必然性。“数字人民币”是央行发行的法定货币，相比起支付宝、微信的虚拟币，有着不可比拟的优势；传授知识，学会正确使用金钱。通过一个个中国古典文化中关于“钱”这一主题的故事和谚语，共同领悟古人智慧。吴文琴告诉同学们：“货币是一般等价物，它没有任何指引性，如何使用货币全在于个人。”君子爱财，取之有道，这是吴文琴教导同学们对待金钱的态度。知行合一，开展跳蚤市场亲体验。以知为瓦，以行搭桥，同学们在课堂上变身“小老板”出售货物。精致的物品，闪亮的名牌，“小老板”们在极力推销着自己的商品，在一次次还价中守护自己的最大利益。掌握收支，养成理财习惯，同学们学习到了理财知识。

“知行合一是我们支教组一贯坚持的理念。这节课我们主要讲了“数字人民币”的概念和作用，还把课堂变成市场，让同学们学习做好金钱的主人。同学们的掌握程度非常好，问到“数字人民币”的相关知识，他们都能快速回答。”吴文琴表示：“下一步，我们将扩大授课范围，通过学生在课程上的学习，将知识带回家里和家人分享，这也是我们开设课程的目的。”

“商之翼”社会实践队是岭南师范学院商学院的一支队伍。此行三下乡，实践队员们发挥商院特色，将商科知识传递到基层，做好与基层的对话，让数字人民币“岭”然于心，飞入寻常百姓家。

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