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RAP:“这家伙碰瓷吧!”小学生“0分试卷”火了,答案叫人笑出鹅叫

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时间:1900/1/1 0:00:00

如果你听见你家楼上有鸡飞狗跳的声音,没准就是家长在辅导学生写作业,平时再体面有修养的家长,遇到那些冥顽不灵的学生,辅导作业的时候也容易破防。

一到考试的时候,家长更是要提前准备好降火药,不然看到学生的分数,都得着急得嘴角起大泡,碰上学渣还真没辙,哪怕家长都是高材生,学生没到开窍的关键点,家长就只能接受成绩落于人后的现实。

分数在及格线边缘徘徊,家长觉得这已经是自己忍耐的最大极限了,谁知小学生捧回“0分试卷”,那些离谱的答案真叫人绷不住笑。

“这家伙碰瓷吧!”小学生“0分试卷”火了,答案叫人笑出鹅叫

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别看学生在考场上抓耳挠腮,东张西望想找个正确的答案,课下的时候,他们的脑洞一个比一个开阔,意想不到的答案层出不穷,试卷中考默写古诗,学生偏要自己发挥,现场作诗一首,诗句竟然还能单押,是不是平时听RAP听多了?但不好意思,还是得抄写五遍原诗。

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偶尔展现一下自己的小聪明,没有什么不对,上课的时候积极发言,也能得到老师的赏识,可考试的时候想要自由发挥,学生还欠点火候。一个发挥失误,就容易一分不得,学生总不能捧着零分试卷回家告诉家长:班里倒数第一拉肚子了。

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自己写的答案就得自己扛,这道数学算术题,学生的答案干脆利落,直接反问“我怎么知道?”如果学生能在老师请喝茶的时候还这么硬气就好了。老师问学生知道犯了什么错吗?学生要是能回答和试卷上一模一样的答案,我都得佩服的五体投地。

要说学生有时候考低分是故意的,其实也不无道理,毕竟这答案能反映出学生的态度,同样是一道数学题,简单的阿拉伯数字倒着写,学生的答案就是与众不同。

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难道是脑回路不一样吗?好像学生写的也没有错,逻辑上能说的通,要怪只能怪中华文字博大精深,就连本土学生学习也容易产生歧义。回去老师可得在课堂上重申几遍,这类题目的答题技巧,相信学生再是鱼一般的记性,老师多强调也能有效果。

看图猜成语,这样的题,其实只要学生积累过,就相当于送分题,奈何学生日积月累的时候掉了队,在考场上看到这螳臂挡车,居然能写出“这家伙碰瓷吧!”就问这态度,你不被请家长,还有哪位同学会被请家长?

在考场上还能不务正业,那学生的内心得有多强大!很可能是平时家长对学生太纵容了,面对考试,他们没能拥有一个正确的对待,这样的情况还需要老师和家长相互配合,改正学生不良的学习习惯。

有的学生家长忙于事业,忽略了对学生的看管,所以,当小学生“0分试卷”火了,学生表达出来的态度也值得重视。或许这些同学只是想用自己的离经叛道,来吸引家长更多的关心。

尤其在小学阶段,学生的知识储备都是在打基础,一个人名写错,“高耳机”出现,这并不算是多大的错误,重点是学生能否养成良好的习惯,及时改正错别字,并且记录在脑子里。好记性不如烂笔头,如果记不住,那错题本的作用就凸显出来。

从0分到及格,学生的进步需要日积月累,家长不用急于求成

学生有明显的进步,不会突然出现,这都要依靠日积月累,家长在这个过程中也不能操之过急,先要分析学生的错题点。缺少积累对课本知识掌握不足,那就从这一方面,多关注学生的上课状态,做好课后复习。

如果是因为马虎这样的陋习,那就有针对性的训练,学生的认真程度,可以让学生多读几遍题,考试的时候不要太紧张,并且还要养成做完题检查的好习惯,也许在检查的过程中,学生就能重新演算,脑海中蹦出正确的答案。

另外,适当的课外补充是有必要的,小学阶段学生还不能完全输出,所以就需要一直不停的输入,有新的知识进入脑海,学生自行储存,在需要的时候被找出来,能够恰当地运用,就是对知识的筛选和使用。

笔者寄语:不积小流,无以成江海,家长也是在那个懵懂无知的年纪成长过来的,学生不能达到标准,那就想办法去弥补,但要对症下药,不能光靠额外补习,慢慢消磨学生的兴趣。

今日话题:你敢在试卷上这样作答吗?

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